EGE · 2 634 заданий
Английский язык
Задания Английский язык с решениями, ответами и разбором типичных ошибок. Решай онлайн и проверяй себя.
Выбери, что тренировать
- №1Понимание основного содержания прослушанного текста57 заданий
- №2Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации55 заданий
- №3Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №4Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №5Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №6Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №7Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №8Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №9Полное понимание прослушанного текста420 заданий
- №10Понимание основного содержания текста61 заданий
- №11Понимание структурно-смысловых связей в тексте62 заданий
- №12Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №13Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №14Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №15Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №16Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №17Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №18Полное понимание информации в тексте392 заданий
- №19Грамматические навыки419 заданийУсловные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smthГлаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключенияИмена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключенияЛичные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)Количественные и порядковые числительные
- №20Грамматические навыки419 заданийУсловные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smthГлаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключенияИмена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключенияЛичные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)Количественные и порядковые числительные
- №21Грамматические навыки419 заданийУсловные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smthГлаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключенияИмена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключенияЛичные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)Количественные и порядковые числительные
- №22Грамматические навыки419 заданийУсловные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smthГлаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключенияИмена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключенияЛичные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)Количественные и порядковые числительные
- №23Грамматические навыки419 заданийУсловные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smthГлаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключенияИмена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключенияЛичные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)Количественные и порядковые числительные
- №24Грамматические навыки419 заданийУсловные предложения с глаголами в изъявительном наклонении (Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении (Conditional II)Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smthГлаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive, Present Perfect Passive)Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to, may, might, should, shall, would, will, need)Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child, Participle II – a written text)Имена существительные во множественном числе, образованных по правилу и исключенияИмена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованных по правилу и исключенияЛичные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные местоимения; неопределённые местоимения и их производные; отрицательные местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, etc.)Количественные и порядковые числительные
- №25Лексико-грамматические навыки245 заданий
- №26Лексико-грамматические навыки245 заданий
- №27Лексико-грамматические навыки245 заданий
- №28Лексико-грамматические навыки245 заданий
- №29Лексико-грамматические навыки245 заданий
- №30Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №31Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №32Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №33Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №34Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №35Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №36Лексико-грамматические навыки448 заданийРаспознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематическогоМногозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыИмена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting)Наиболее частотные фразовые глаголыРазличные средства связи для обеспечения целостности и логичности устного/письменного высказывания
- №37Электронное письмо личного характера68 заданий
- №38Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы67 заданий
- №39Чтение текста вслух12 заданий
- №40Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы)58 заданий
Задания
без регистрации- Один вариантСредний уровень
Sandy Campbell was Ann’s …
- Один вариантСредний уровень
Which does Ann NOT mention as a useful function of social media for writers?
- Один вариантСредний уровень
When Ann was giving a talk at a primary school, she met …
- Один вариантСредний уровень
Ann thinks going to literary festivals may not be a good idea because they …
- Один вариантСредний уровень
In Ann’s opinion, book launches are good mainly because you can meet …
- Один вариантСредний уровень
Ann believes writers should …
- Один вариантСредний уровень
What do we learn about Ann Summer at the beginning of the interview?
- Краткий ответСредний уровень
So, if you come to Wick, the __________________ thing on your must-do list should be to visit this place. ONE
- Краткий ответСредний уровень
It appeared when the Mackeys Hotel __________________ there in 1883 and has only this building. BUILD
- Краткий ответСредний уровень
It __________________ Ebenezer Place in the town of Wick. It is only 2.06 metres long. CALL
- Краткий ответСредний уровень
A street with a record Have you ever been to Scotland? There are a lot of wonderful attractions there, including the __________________ street in the world. SHORT
- Краткий ответСредний уровень
Such furniture looks bright and attractive. The producers hope that soon such furniture __________________ popular all over the world. BECOME
- Краткий ответСредний уровень
Now they have even __________________ reasons to be happy because they can have party furniture made of sweets. MANY
- Краткий ответСредний уровень
Tasty furniture Everybody likes sweets. Children are the ones who enjoy __________________ all kinds of sweets. EAT
- Развёрнутый ответСложный уровень
Comment on the following statement. Digital literacy is the key to success in any occupation. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200–250 words. Use the following plan: − make an introduction (state the problem) − express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion − express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion − explain why you do not agree with the opposing opinion − make a conclusion restating your position
- Развёрнутый ответСложный уровень
You have received a letter from your English-speaking pen-friend Max who writes: … Last week it was my sister’s turn to go to the grocery store. For three days we had nothing to eat but frozen vegetables. Yucky. Who and how often buys food in your family? What kind of food do you usually have at home? What do you think about your local grocery food stores? Our teacher is planning a school trip to the national park … Write a letter to Max. In your letter – answer his questions – ask 3 questions about the trip Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.
- Развёрнутый ответСложный уровень
You have received a letter from your English-speaking pen-friend Oscar who writes: … I want to speak Japanese and I’ve joined an online language course. Do many Russian teenagers learn foreign languages online? Why or why not? What foreign languages are popular among them today? What foreign language besides English would you like to study and why? Yesterday I had my first lesson of Japanese ... Write a letter to Oscar. In your letter: – answer his questions; – ask 3 questions about the Japanese lesson. Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.
- Развёрнутый ответСложный уровень
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Harry: From: Harry@mail.uk To: Russian_friend@ege.ru Subject: Animal protection … Last month our class went to the zoo to find out about the animal conservation programme. Are there any endangered animals in Russia and what are these? Do you consider helping animals important, why or why not? What can people do to help endangered species? I’ve just finished reading an interesting novel … Write an email to Harry. In your message: – answer his questions; – ask 3 questions about the novel. Write 100 – 140 words. Remember the rules of email writing.
- Краткий ответСредний уровень
It was lit in 1966 to __________________ the centenary of the Canadian Confederation. There is also a sculpture garden. Below Parliament Hill, a lovely walk runs alongside the Ottawa River. SYMBOL
- Краткий ответСредний уровень
There __________________ can also see the Centennial Flame. TOUR
- Краткий ответСредний уровень
The most __________________ construction is the Peace Tower, which divides the House of Commons and the Senate on either side. IMPRESS
- Краткий ответСредний уровень
There you can see the Neo-Gothic-style Parliament __________________ of the last half of the 19th century. BUILD
- Краткий ответСредний уровень
One of its main __________________ is Parliament Hill standing high above the Ottawa River. ATTRACT
- Краткий ответСредний уровень
Ottawa’s Parliament Hill Have you ever been to Ottawa? It’s __________________ a very beautiful city. CERTAIN
- Один вариантСредний уровень
The main goal of the text is to …
- Один вариантСредний уровень
What does the author think about relationships with roommates?
- Один вариантСредний уровень
Which situation is NOT mentioned as advisable for asking your roommate’s permission?
- Один вариантСредний уровень
That in “That worked for us…” (paragraph 3) most probably refers to …
- Один вариантСредний уровень
The expression set in stone in “the rules are set in stone” (paragraph 2) is closest in meaning to …
- Один вариантСредний уровень
What is the author’s advice about ground rules?
Задания ЕГЭ по английскому языку 2027
Все задания ЕГЭ по английскому языку в одном месте: решай онлайн, смотри ответы и решения, разбирай типичные ошибки. Банк заданий с теорией доступен бесплатно и без регистрации. В каталоге 2 634 заданий.
Выбирай тему или начинай с практики: XSkool проверит ответ и объяснит решение. Готовься к ЕГЭ 2027 в удобном темпе.