ОГЭ · Развёрнутый ответ

ОГЭ · Открытый банк оценочных средств по русскому языку · Письмо

Сложный уровеньРазвёрнутый ответ
Прочитайте текст и выполните задания. Прочитайте текст и выполните задание к нему. 1)В детские годы даже в дешёвом кинотеатре «Яр» бывать мне удавалось нечасто, и, должно быть, привыкнуть к кино я не успел; чтение и тогда, в детстве, занимало куда большее место в моей жизни, нежели кино, а теперь и тем более. 2)Да, признаться, и в юности, и в зрелые годы так называемые игровые фильмы в духовную мою жизнь глубоко не проникали. 3)«Ни один жокей не может ехать на двух лошадях сразу», – говорила моя бабушка. 4)Я люблю книгу. 5)Для кого как, а для меня разница между художественной литературой и художественным кино — как между сахаром и сахарином. 6)Сахарин в пятьсот раз слаще сахара, но сахар усваивается организмом, а сахарин целиком выделяется из него. 7)От каждой книги, даже посредственной, в душе моей что-то остаётся, я делаюсь немножко другим. 8)В кинотеатре я тоже вживаюсь в судьбы героев, порой с волнением слежу за тем, что делается на экране, но, когда кончается фильм, выхожу из зала тем же человеком, что и входил в него, — не лучше и не хуже, и уж никак не умнее. 9)Конечно, есть фильмы выдающиеся, но я говорю здесь усреднённо, и говорю о своём, личном восприятии художественного кино, которое (восприятие, а не кино), очевидно, свидетельствует о моём однобоком развитии. 10)Другое дело — картины документальные: когда смотрю их, понимаю, что кино — великое изобретение. 11)Больше всего берут за сердце хроникальные ленты Великой Отечественной войны, их неподкупно голая и величественная правда. 12)Впервые военно-документальную ленту мне довелось смотреть в том же «Яре». 13)Основная картина сеанса была, видимо, коротковатой, и перед ней пустили «культурфильм» — так назывались тогда хроникальные фильмы. 14)Шел 1929 год — год военного конфликта Советского Союза с Китаем; в нашем классе коллективно разучивали песню про китайских генералов, которые Нас побить, побить хотели, Нас побить пыталися, – А мы тоже не сидели, Того дожидалися!.. 15)И вот на экране — боевой эпизод. 16)Красноармейцы-дальневосточники идут в атаку. 17)Вдруг один боец падает, роняет винтовку. 18)Он упал — и остался лежать неподвижно. 19)До меня не сразу дошло, что он убит: в художественных фильмах умирают выигрышно, красиво, многозначительно, с подтекстом, а тут просто упал солдат и не поднялся. 20)Но давно забыл я лица актёров, умиравших понарошку на экране кинотеатров, а этот безвестный пехотинец, всерьез погибший на полузабытой, бегло вписанной в анналы войне, мгновенно и навсегда вошёл в мою память, а значит, и в жизнь. (По В. Шефнеру)

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Приведите пример, подтверждающий значимость сформулированной Вами проблемы в современном обществе. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задание №1. Дайте развернутый ответ.

Похожие задания

Решай задания ЕГЭ и ОГЭ онлайн

Открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ: задачи с ответами и решениями по всем предметам. Решай онлайн, проверяй себя и разбирай ошибки бесплатно и без регистрации.