Письмо

Какие из перечисленных атрибутов: песочные часы, шар (держава), парус, солнце, зеркало, маска, весы, лавровый венок – ассоциируются у Вас с аллегорической фигурой Истины и почему?

Как Вы понимаете этот иносказательный сюжет?

Запишите основную мысль текста. В Вашей записи должно быть 2–3 предложения. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Найдите имя прилагательное со значением «размер». Выпишите его.

Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе Вы можете использовать сочетания слов или предложения.

Задайте по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно Ваши одноклассники поняли его содержание. Запишите свой вопрос.

Напишите текст под диктовку. Пишите аккуратным, разборчивым почерком.

Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе Вы можете использовать сочетания слов или предложения.

Сформулируйте позицию автора текста, заполнив таблицу: Основные проблемы Позиция автора Проблема поиска смысла жизни. Проблема истинных и ложных ценностей. Проблема пользы и вреда современных технических изобретений.

Определите и запишите основную мысль текста.

Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что белые холсты исчезают на лесной поляне? Запиши ответ.

Сформулируйте позицию автора текста, заполнив таблицу: Основные проблемы Позиция автора Проблема восприятия музыки. Проблема назначения подлинного искусства. Проблема сохранения человеческой культуры.

Вам понравился видеосюжет? Почему? 1. Как называются выражения «бросить перчатку», «задирать нос», «ходить козырем», «чёрным по белому», «заткнуть за пояс», «завязать узелок»? Что они обозначают в контексте видеосюжета? 2. Письменно сочините рассказ, в котором одно из указанных выше выражений было бы употреблено и в прямом, и в переносном значениях.

Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе Вы можете использовать сочетания слов или предложения.

Задайте по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно ваши одноклассники поняли его содержание. Запишите свой вопрос.

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Приведите пример, подтверждающий значимость сформулированной Вами проблемы в современном обществе. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Сформулируйте позицию автора текста, заполнив таблицу: Основные проблемы Позиция автора Проблема одиночества. Проблема различения уединения и одиночества. Проблема внутренней, духовной связи личности с людьми и миром.

1. Устно ответьте на вопросы. Как называется выражение «(идти) на все четыре стороны»? Что оно означает в русском языке? 2. Письменно сочините продолжение истории. Используйте в своей речи другое выражение, аналогичное тому, о котором шла речь выше.

Напишите небольшое сочинение (не менее 90 слов). Раскройте смысл высказывания известного русского полководца А. Суворова: «Победи себя – и будешь непобедим». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Начать сочинение Вы можете словами А. Суворова. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Запишите текст под диктовку и выполните задание. Выпишите из текста 2-е предложение. Подчеркните в нём главные члены. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

Запишите текст под диктовку и выполните задание. Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпишите это предложение и подчеркните в нём однородные сказуемые.

Напишите небольшой текст (3–5 предложений) о преимуществах книги перед интернетом, опираясь на исходный текст.

Исправьте грамматические ошибки в рецензии учащегося на данный текст. Запишите исправленный вариант предложений. Основным типом речи, который используется в тексте, является рассуждение. Размышляя над истоками порядочности, автором в качестве таковых указываются литература, музыка, философия, живопись XIX века. Все, кто внимательно читает фрагмент статьи М. Ганиной, отмечает убедительность приводимых доводов. Знающий человек историю позапрошлого века не может не согласиться с журналисткой.

Назовите средства связи первого (1) и второго (2) предложений текста.

В девятом (9) предложении найдите паронимы. Объясните различия в их значениях.

Напишите небольшое (200–300 слов) сочинение по прочитанному тексту. Отразите в нём проблему, поднятую М. Ганиной, доводы журналистки в пользу своей позиции и саму эту позицию (мнение автора). Аргументированно изложите своё мнение по данной проблеме. Сделайте краткий вывод.

Впишите термины во фрагмент рецензии на данный текст. Чтобы подчеркнуть силу духа блокадников, М. Ганина использует в предложении 6 троп __________ (пасть перед голодом) и приём _____________ (в условиях невероятных). Журналистка тщательно взвешивает подходы, внимательно относится к различным фактам, опираясь при этом такое лексическое средство, как ______________ (отклонения – норма в предложении 9).

Напишите небольшое сочинение (не менее 90 слов). Раскройте смысл высказывания известного французского писателя Р. Роллана: «Музыка, подобно дождю, капля за каплей просачивается в сердце и оживляет его». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Начать сочинение Вы можете словами Р. Роллана . Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Определите и запишите основную мысль текста.

Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, почему Панкрат называет Фильку бессмысленным человеком? Запишите ответ.